101/12/27士佳老師教數學xD

今天第八堂數學課~士佳老師教我們數學習作的題目

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數線問題：有兩隻青蛙分別在數線上-17與5的位置，並朝相反方向跳，如下圖。已知紅青蛙跳1個單位，綠青蛙會跳3個單位，則紅青蛙跳了多少個單位之後，其所到的位置會剛好是綠青蛙所在位置的相反數？

兆煌同學算式
步驟一：設紅青蛙跳χ格，綠青蛙跳3χ格
步驟二：(-17-χ)+(5+3χ)=0
步驟三：-17-χ+5+3χ=0  -χ+3χ=0+17-5  2χ=12  χ=6  答：6格

士佳老師的『加加數學法』解這個問題~
步驟一：|-17|-5=17-5=12
步驟二：3-1=2
步驟三：12÷2=6   答：六格

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不合理解：華華的抽屜裡有一些硬幣，其中10元硬幣的個數是50元硬幣的3倍，50元硬幣的總錢數比10元硬幣的總錢數多90元，那麼華華的抽屜裡10元、50元硬幣各有多少個？
兆煌同學算式
步驟一：設50元硬幣χ元，10元硬幣3χ元
步驟二：50χ-10x3χ=90
步驟三：50χ-30χ=90  20χ=90  χ=4.5   答：無解!!!

士佳老師的『理解問題』
題目是『不合理解』 所以答案是無解xD

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士佳老師仔細聆聽同學的疑問~~

 士佳老師正在教導同學『加加數學法』的原則

熱情活潑的兆煌同學認真的聆聽士佳老師的『加加數學法』

 

 士佳老師貼心的問同學『加加數學法』有沒有問題

士佳老師正在聆聽兆煌同學的問題~

可愛的兆煌同學聽完了士佳老師『加加數學法』之後，仍有不懂的地方 

志嘉同學問士佳老師『不合理解』題目~~

士佳老師告訴我們~看到『不合理解』題目答案一定是什麼

士佳老師正在解今天考試的題目~~一元一次方程式

 士佳老師的最後答案～~

 士佳老師的數學課~到此為止！謝謝大家^___<

By志嘉